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林城镇中学英语微型课题实施方案  

2014-03-24 14:53:50|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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林城镇中学英语微型课题实施方案

 

一、课题名称:农村中学英语作文教学探究

二、研究对象:八年级学生

三、课题组员:夏小花 印剑萍  林海霞  贺冬梅

四、课题时段:20143-20153

五、实施方案:

一)、准备阶段(20143月)

   查阅文献资料,了解一线教师对同类课题的研究状况。

二)、调查阶段:(20143-4月)

对八年级各班级不同层次的学生进行调查,了解他们的内心真实想法,了解学生的写作状况、愿望和需求,写好调查报告。

三)、探索以及实践阶段(20144-12月)

摸索新的作文教学方法。

分层次进行不同的作文教学方法探究。

班级学生分为3个层次:每个层次的作文要求不一样,批改的方式也不相同,但要做好记录和总结。

1、飞跃组:8-10名学生,挑选作文基础别较好,语言表达能力强的为一组,老师不值的作文,他们可以听老师的口头范文或者课外阅读范文,老师直接面批,指出他们的优点和错误。

2、领跑组:12——14人,班级的学习小组长,每组2名组长,管理能力强,有责任感的同学组成。他们有一些词汇量和句型的积累,他们的作文由领跑组的同学当面批阅和帮助。

3、接力组:班级的其他同学2028人,由组长负责当面批阅和帮助,作文的要求可适当降低要求,从造一些正确的句子开始,再短篇作文。

最后老师对各组同学的批阅要检查和指导。

四)、总结阶段:(20151月—3月)

    1、各教师针对本班级作文教学进行调查,写出英语作文教学心得。

    2、最后汇总写出本次英语作文教学的总结。

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